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実は母国語の認識は胎内にいる頃から出来上がっています。

胎児は胎内で音の震えを感知し、少しずつその音を識別できるようになっていきます。その為、自分に一番近い存在である母親が話す言葉のパターンや音を認識し、そこから母語の言語の音を学ぶ基礎を作っていきます。

それ故に、新生児でも聞き覚えのない外国の音と母国語の違いをしっかり認識し、母語を『聞き馴染みのある心地よい音』として捉え落ち着きます。（しっかり胎内での記憶を持っているという事ですね！）
ですので『胎教として英語の音のかけ流し』は、赤ちゃんにとって『聞き馴染みのある心地よい音』を増やしていくようなイメージで取り入れられてみると良いかもですね！　

（因みに筆者も我が子が胎内にいる時に英語歌をかけ流していたのですが、誕生後、我が子が落ち着く音源はお腹の中にいる時に聞いていた英語歌でした！）

『心地よい音』作りという認識で、取り入れてみるといいかも！

妊娠おめでとうございます！

胎教に良いことをしたいという気持ちよくわかります。私も妊娠中に絵本を毎日読んだりしていました。

実際に効果があるのかはわからずしていたのですが、32～34週の胎児は、自分の母親の声と母親以外の人の声を聞き分けていて、自分の母親の声にとても強く反応しているそうですよ。（参考：<a href='https://www.jstage.jst.go.jp/article/sjpr/62/2/62_166/_pdf' target='_blank'>乳幼児における発話の視聴覚統合と言語発達</a>）

赤ちゃんにどんどん話しかけてあげてください！妊娠中に、助産師さんから、赤ちゃんは、お腹にいる時にお母さんの気持ちを常に感じとっているから、お母さんがリラックスしていることが一番胎教に良いことだと聞いたことがあります。

お母さんにとって、もし英語がとてもストレスになるものなのであれば、それは赤ちゃんにとってもよくないことですので、無理しないでおきましょう。ただ、もしお母さんが楽しめるのであれば、一緒に英語学習をするのも良いと思います。

英語の絵本をお母さんが音読してみるのも良いかもしれませんね。お母さんがストレスを感じず、リラックスして読めるような赤ちゃん用の英語の絵本を読んでみるといいと思います。もし自分の発音に自信がなければ、ＣＤ付のものを購入して、音声を聞きながら一緒に音読するのもいいかもしれません。

胎教のためだけなら多読する必要はなく、1冊の本を毎日読み聞かせるだけでも十分です。そうやって、毎日同じ本を読み聞かせていると、赤ちゃんがその本を耳で覚えてくれるので、生まれたあともその本が大好きになるそうですよ！ぜひ試してみてください。

もちろんお母さんがいろいろ読みたいと思われるなら、いろんな本を読むのも良いと思います。お母さんがハッピーでいることが赤ちゃんにとって一番ですので、リラックスして赤ちゃんと一緒に英語を楽しんでください♪

リラックスしてたくさん赤ちゃんに話しかけてあげましょう。お母さんがストレスに感じない程度の英語の絵本の音読がおススメ。

ご質問ありがとうございます。お子さんに将来英語力をつけてあげるためにも、できることはしてあげたいと思いますよね。情報化社会の現代、色々なお話をあちらこちらで見聞きする機会が多いのでなおのことだと思います。

さて、『生まれる前に英語を聞かせる英語学習を進める胎教に意味はあるの？』のご質問ですが、赤ちゃんが誕生してからも何かしらの英語環境（おうち英語・お教室通いなど）を続けていくことをお考えの場合、

・おうちの方もお子さんもその環境を自然に受け入れやすくなる
・英語をどう身につけさせてあげたいのかそのご家庭での方向性をある程度決める材料になる

という点で意味があると考えす。

お腹の中にいるときに聞いた英語が誕生してからの直接の英語力に結びつくというよりも、ママの優しい声で行われる簡単な英語での話しかけ、英語絵本、英語歌を口ずさみ赤ちゃんに聞かせることは、日本語で行うそれと同じように赤ちゃんに安らぎを与え、同時に”ママの心の安定”にも繋がるという情緒的なプラス面があると捉えると良さそうです。

また、たとえママが英語が苦手でも、CDや他の音楽メディアで子ども向けのリズムある英語歌の掛け流しをするだけでも大丈夫です。ママが楽しいと思えることが大切です。

親子の楽しい時間を過ごし愛着が形成され、その後の乳児期、幼児期、学童期とお子さんが成長していく過程で、英語力のみならず、学ぶ意欲やグローバル時代に生きていくために必要な「心の土台」へとつながっていくはずです。

大切なマタニティ時期、胎教＝学習と位置付けず、そこに英語を盛り込んだ場合でもママが安心してお腹の赤ちゃんと過ごす時間と捉えてみてくださいね。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

英語を取り入れた胎教＝英語の学習と位置付けず、親子のコミュニケーション法の一つ、また誕生後におうちの方が整えた英語環境への自然な移行をしやすくするためと考える。

生まれる前にお腹に英語を聞かせて英語学習を進める胎教って、実際に意味があるものでしょうか？

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胎教って意味あるの？

幼少期だからできる英語学習があります。それが「発音」の習得です。

このことはよく英語は「発音なんかどうだっていい。」とか「発音を気にするから話せなくなる。」など、浅薄な発音に対する批判を耳にすることがあるかもしれませんが、それは英語の発音が日本語の発音とは大きく異なっていて、日本人には、難しいためある意味悔し紛れに批判しているといっても過言ではないと言えます。

そして、その難しい発音ですが、年齢が低ければ低いほど、容易に身につけることができる学習分野でもあります。

ですから、先ずは正確な英語の音を聞くことから始め、次に可能であれば、「発音記号」など、英語の音の最小単位である「音素（おんそ）」レベルから、一つ一つの英語の音、子音・母音を分けて正確に口で発音できるようにしてあげることで、その後の学校で学ぶ学校英語や、受験の英語などが、きちんと実際の会話レベルで使えるようにすることが可能となります。

そのため、最適齢期としては、胎教から、広い音域の音声認識を高めるために「クラシック音楽」を聴かせ、また母国語を高めるために絵本などの「読み聞かせ」をすると良いでしょう。また生まれてからは、YouTubeや英語の動画などで、英語の正確な「音」と「文字」をつなぐ働きかけをすると、学校や受験などで「学ぶ英語」が会話で「使える英語」になります。

これは実際に私の娘に試して成功した例ですが、私の場合、幼児期に英語の正確な「音」と「文字」をつなげば、将来日本だけの英語学習でも話せるようになる、とわかっていたので、以下の2本のVTR（当時はVHS!）を0歳7ヶ月から毎日2〜30分視聴させました。

1本目は、"Richard Scarry's Best Sing Along Mother Goose Video Ever!"で、タイトルの通り、「マザーグース」をテーマにした動画です。これにより、英語独特のリズムの習得を目指しました。
2本目は、"Dr. Seuss's ABC"という動画で、AからZまでのアルファベットの発音とそれを含むライム（Rhyme：韻文)が続くとてもシンプルな内容です。

これを毎日TVの前に寝かせて（0歳7ヶ月はまだ身動きできないのでインプットには最適！）視聴させたところ、1歳半には、ABCのアルファベットの発音をきれいなネイティブの発音で音読することができるようになりました。結論から言えば、英語の正確な音を動画を使って、YouTubeや、アプリなどさまざまな働きかけをすることで幼少期ならではの音声吸収力を活かして、日本語にはないRやLの「音素」レベルの音の認識を育てることが可能になります。一番のポイントは、英語の正確な「音」と「文字」を認識できる環境を容易してあげることです。

英語学習の一番の基礎は、実は「発音」の習得です。先ずはYouTubeや動画などで、ネイティブの英語を観て聞くことから始めましょう。

音の認知に関して幼少期の影響が大きいのは確かで、成長とともに音の認知は母語の音に絞られていきます。よって、母音、子音の数が少ない日本語の音のみよりも、言語音の多い英語の音に触れておくのは認識できる音声の幅を広げるという点で、価値のあることだと思います。幼児用、子供向けの教材はたくさん出ていますので、音楽やリズムのある「歌」や「チャンツ」が入った教材がオススメです。リズムに乗って体を動かしながら、たくさん真似をして言う、またカルタのようなカードを使って発話を促すようなゲームをするなど、小さい時は遊びの延長で楽しくやることが大切です。またうまく言えなくても、あまり訂正しすぎず、たくさん褒めてあげてください。触れ続けていくことで、少しずつできるようになりますので、ゆっくり見守ってあげましょう。

一方で、ある程度の年齢になってから英語を習得している人がいることからもわかるように、多くの場合トレーニングによって聴き分けは可能になります。また、直接的な言語学習だけでなく幼児期の「音楽体験」が言語音や言語そのものの習得に非常に大きな影響を与えるという研究もありますので参考にしてみてください。

「小さい時にやらないと英語が聞き分けられなくなる」というわけではありませんが、幼少期は音の学習に有利な時期です。焦らず、親子で楽しみながら英語の音に触れられるといいですね。

発音に関してですが、幼少期に触れないと聞き取る事や発音が出来なくなるという事はなく、ただ『幼少期の発達段階は音による習得が得意』というところです。
この時期は『リズムあるもの』に敏感で、例えば小さな子は音に合わせて体を動かす様子をみせてくれたり…があると思いますが、そんな様子もこの時期の発達を表した様子の1つになります。

もちろん、この時期に触れるから受けられるメリットはあります。
この時期に色々な言語や音に触れる事により、音が持つ音の幅を広く受け取る事ができる為、認識できる音の幅が広くなる、言い換えると『音をキャッチする器が大きくなる』ようなイメージの発達をしていきます。
その為、自然と色々な幅の音を受け取れるようになるんですね。
そう、『色々な言語や音に触れる事で…』と書かせて頂いたように、何も英語などの『言語』でなくても良いのです。
様々な音に触れる事となる音楽的な機会も、こどもの『色々な幅の音を受け取れるようになる』経験の１つとなります。

そしてもう1つポイントなのが、『幼少期に触れる事で得られるのは様々な音の幅を自然と受け取れる』といいう部分。
これは逆を言えば、それ以上の年齢の人は、『自然と』は難しいけれどトレーニングをすれば受け取れるようになる訳です＾＾

…という事で、『音』がポイントになるので、他の方の回答でも出ていますが『英語』という形であれば『英語歌』や『チャンツ』などに触れられるものがとってもおすすめです。
特に英語は日本語と違い、抑揚ある言語です。この抑揚を意識する事で初めて感情が伝わるようなところもあります。
この英語が持つリズム（抑揚）を身につけていく方法としても英語歌の存在は大きいので、『英語歌』や『チャンツ』に触れる機会を意識的に作る事はおすすめです。
実際、英語歌を中心に我が子も成長していっていますが、日本語ばっかりの環境下でも発音・抑揚は我が子ながらに凄いなと感じます。
良かったら参考にされてみて下さい。

幼児期は音による習得が得意な時期なので、色々な音経験を。

幼少期にはそういった英語の発音などを中心に勉強した方が良いのでしょうか？また、発音の勉強を子どもに促す場合、どのような勉強方法が良いでしょうか？

幼少期にはLやRなどの発音系を意識して勉強したほうがいい？

端末等を使わずの英語学習ですが、可能ではあります。
可能ではあるのですが、その際の取り組み方についてはお子さんの現在の英語状況等によって変わってくるところがありますので、「これです！」という形でお伝えする事が難しかったりします。

英語学習の方法は一通りではなく、お子さんの数だけあるのが実際のところです。

お子さんの現在の状況や普段の過ごし方、そしてお子さんが持ち合わせているタイプ・特性によってもアプローチが変わってきますからね！

ですので今回は、「こんなのがあるよ！」という角度ではなく『端末依存』という角度からお話をさせて頂こうかと思います。

スクリーンなどの端末に向かう時間は確かに短い方が良いです。
良いですが、実は『端末など画面に向かっている時間（スクリーンタイム）自体が悪なのではない』のです。
画面に向かっている時間が多い事で様々な体験ができなくなると、『脳のケーブル』のような役割をしている大脳の白質部分の成長が遅れるという報告があります。

要は、動画視聴などのスクリーンに向かう時間が多い事で画面に向かっている時間（スクリーンタイム）がこどもたちの脳のネットワークを強化できる様々な実体験を奪ってしまうという事が1番の懸念事項という訳です。


また、スマホ・タブレット利用は、『受け身』の利用か『主体的な利用』かでも効果が変わってくるものになり、一概にスマホやタブレット利用だからNGとは言い難いものでもあったりします。
主体的に向かっている時は記憶力があがる…など端末に向かう姿勢が主体的か否かで、やはり脳の構造作りにも変化が起きてきたりします。

『スクリーンタイム』という言葉がありますが、上記のような事を踏まえていった時、個人的にはどのように端末を利用するのか…の『スクリーンバランス』という言葉が適切かなと感じていたりします＾＾

余談ですが、大脳の白質の成長が欠けてしまうと脳の処理スピードが遅くなってしまうのですが、この部分は『適度な運動』をする事で活性化されるという報告もこどもを対象としたイリノイ大学の研究で報告をされています。
適度な運動を挟みながら、端末と付き合っていくのも1つの方法かも知れませんね！

端末との付き合い方を知ると選択肢が増えるかも

公文式英語は、個人別・能力別であり、かつ今も、「紙」を使ったプリント学習に特化している点で、お勧めです。E-Pencilというリスニング専用のデバイスがありますが、教材の学習箇所に触れるだけでプリントに書かれた単語や文章をネイティブが読み上げてくれるもので、スマホ・タブレットとは無縁です。

また、毎日、プリントでの「宿題」が出ますので、毎日学習しなければならない英語学習には最適、かつ毎日学習する「学習習慣」がつく点でも優れた学習法です。

公文が以前は「読み書き」中心というイメージでしたが、（学習目標は今も「原書がスラスラ読めること」を目標にはしています）音声器具の開発により、英文をしっかりイメージして音読・暗記すれば自然と話せるようにも工夫されてきています。

実際に覚えた英語を使うのは、学校での英語活動や、ALTとの授業で試せますので、まずは正確な英語の音と英文をインプットしていく毎日学習の公文が、スマホ・タブレットの心配もなく、学力として中学で使える英語力の基礎にもなると思います。

公文式の教材を使った英語学習をおすすめします。

スマホ・タブレット端末依存をご心配なさる気持ち、よくわかります。

私にはアメリカの現地学校に通う幼い子がいますが、コロナ以降、学校からタブレットが支給され、オンライン授業を受けていた頃なんかは１日に６時間以上画面を見ることなり・・・仕方が無いとはいえ健康面での被害がとても心配でした。

そこでスマホ・タブレット端末を使わない英語学習としてオススメしたいのは「英語の絵本を読むこと」です。実際に学校の先生からも、画面から離れつつも勉強するためにオススメされた方法です。

天気が良い日などは、日光浴がてら外で読んでみてもいいですね。

ただ目で読んでいくのではなく、是非正しい発音を覚えた上で、音読をしてみてください。英語ならではの独特なリズムを楽しみながら、英語学習をすることができますよ。

お気に入りの絵本をみつけて、何度も音読することがオススメ。

お子さんの現在の学年、お子さんご自身がどのように英語力を身に付けたいかによってアプローチの仕方は変わってくると思いますが、海外のワークブックも楽しいものがたくさんありますよ。

絵のタッチや頻繁に登場する絵の種類から日本とは違う文化を感じたり、問題文の表現の仕方そのものも勉強になります。

海外の問題集を買うことにハードルを感じるのでしたら、無料でダウンロードできる教材もありますので、そこから試す方法も。

検索ワードは「free printable worksheet for (   )」
※（　）にはgrade1や、grade3などの学年を入れます。

また「free printable alphabet worksheet」などと具体的に学習したい分野の単語を盛り込むといいですよ。他にも、英語で質問し答えるといったカードゲーム、英語の発音と文字の関係性を知るためのphonicsの学習ができるゲームやワーク、音源つきの絵本もあります。

また、絵本やカテゴリー別の図鑑からお子さんが興味のある分野をチョイスするのもいいですね。こちらも音源がセットになっているものを使えば言葉と状況がリンクしやすいのでおすすめです。

いずれの場合もあまり英語”学習”とせずに、お子さんが楽しいと思えるあたりからスタートしてくださいね。

また、スマホ・タブレット端末依存もご心配とのことですね。デジタル端末と、よく対局に置かれるものは紙媒体ですので、こちらのメリットも挙げておきますね。

紙媒体を使っての学習の良さは脳への刺激が多いことだと思います。ページをめくる、書き込むことで指先からの信号が脳に伝わり刺激を受け、ペンを止めてどのくらいの大きさでメモを取ろうなどと考えたりすることでも思考力が働きますし、あのページのあのあたりに書かれていた気がするなどと思い出すことは英語学習（だけではありませんが）にも役立つ記憶力や想起力が養われたりもします。
対してデジタル端末は使い勝手の良さや短時間で情報を収集できるなどのメリットがあります。また端末を使いこなす能力も自然に身に付きます（子どもは覚えが早いので！）

今後ますますデジタル端末を使用しない学習をすることは難しいと考えます。学習目的や内容に合わせて、ぜひお子さんがどのようなスタイルで学習をしたいのか、デジタル・紙のそれぞれの良さを意識しながらバランスよく取り入れてくださいね。

紙媒体のもの、ゲーム、音源などがあります。デジタル端末とそれ以外を学習目的や内容に合わせてバランスよく取り入れることも必要。

スマホ・タブレット端末を使わずにできる英語学習はありますか？

スマホやタブレット端末を使わない英語学習方法は？

英語の習い事を考えられる際、大事なことは『何を目的として始めたいのか』というところです。

英語を『ツール』とするのか、英語を『目的』とするのかでは大きく変わっていくものでもあります＾＾

仮に英語を『目的』とされた場合でお伝えさせて頂きますと、挙げて下さった候補の中でいいますと『リトミック』や『歌』がおすすめです。

『言語はリズム学習』といえるほど、『リズムあるもの』を通して英語に触れる事は英語習得を促していってくれる時間になっていきます。

というのも、言語を司る脳の一部分んは音楽情報も処理している部分でもありますので、リズムあるものに触れる事は言語習得能力そして認識能力を同時に鍛える機会にもなるので、言語習得を促していってくれるものになるからですね。

また、リズム感を育んでいかれると、ネイティブが話すナチュラルスピードにも早くから適応でき、ネイティブのように抑揚ある話し方ができるようになっていくというメリットが出てきますので、英語を目的とされる場合は『リズムあるもの』に触れる機会となる英語の習い事は良いと思いますよ＾＾

『何を目的として始めたいのか』にもよるけれど、英語を目的とするのならば『リズムあるもの』に触れる機会となる場所がおすすめ

幼児のお子さんの英語の習いごとを考えてらっしゃるんですね。英語は早い時期から始めるのが効果的だという研究結果も出ていますので、いいタイミングだと思います。

私が、まず幼児期に英語を習い始める上で一番大切だと思っていることは、子どもに英語は楽しいものだと感じてもらえることです。

英語が楽しくて、英語に良いイメージが付くと、その後の学習にも良い影響を与えてくれると思います。

それから、もう一つ大事なことは、長期的に継続可能なものかどうかです。幼児期は覚えるのがとても速く、新しいことをどんどん吸収する力を持っていますが、忘れるのも一瞬です！

例えば、幼児期にインターの保育園に通って英語がペラペラになっても、その後、小学校で公立の小学校に通い、英語に触れる機会がなくなってしまえば、一気に話せなくなってしまいます。

もちろん、幼児期に英語を一度身につけていた方が、一度忘れてしまっても、また後で学習した時に楽に身に付くとは思いますが、まずはそうなってしまわないように、忘れてしまわないための努力が必要だと思います。

そのためには、英語学習を継続しやすいものを選ぶことが大切です。

ずっとインターに通われるのが一番確実に英語が身に付く方法だと思いますし、インターの保育園に通って、その後は公立の小学校に行きながら英会話教室に通うのも良いと思います。

もちろんずっと幼児期から英会話教室でもいいと思いますし、オンライン英会話は自宅で気軽にできるので、長期継続するには一番いいかもしれません。

どんな方法でもいいので、ずっと英語を耳にしたり口に出したりし続けられる環境が必要です。お子さんにとって最善な方法というのは、お子さんの家庭環境や、お子さんの性格や好みによってそれぞれ違うものです。ですので、保護者の方は、まずは、これだったらずっと続けさせてあげられるという習い事をいくつか選び、子どもにいろいろ体験させてあげて、子ども自身が楽しいからやりたい！という意欲が沸く場所を一緒に探してみてあげてください。そこがお子さんに一番合った場所のはずです！

長期間の継続が可能で、お子さんが楽しいと感じられる場所を選びましょう！

私が挙げさせていただく一つ目のポイントは、英語の音やリズムをうまく取り入れたレッスン内容になっているかどうか、です。
私自身、幼児のクラスを現在も担当していまして、やはり歌が中心のレッスンです。
子どもたちは歌を通して英語のリズムに自然に親しみ、そのまま話し言葉として使えるようになっていきます。
リズムに乗って身体を動かすことも子どもたちは大好きです。
この貴重な年齢には「音」中心のレッスンを強くお勧めします。

二つ目のポイントは講師との相性です。
ネイティブでも日本人でも、お子さまが先生を好きになれば、英語も楽しくなるはずです。
体験レッスンに参加してお子様の反応をご覧になってみてください。

もちろん、お子様だけでなく、お母様から見ても、
・気になったことを相談できそうな講師か
・遊んでいるだけでなく、納得のいく指導をしてくれそうか
も大事なポイントでしょう。
信頼できる先生に出会えるといいですね。

ポイントは二つ。英語の音とリズムに親しめる指導内容かどうか。お子様が講師を好きになれるかどうか。

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